A la part lateral dreta del present bloc podeu consultar alguns blocs i adreces web relacionades amb el tema del meu pràcticum que he trobat interessants.
23 de nov. 2011
Primera sessió: Visió general
En la primera sessió de pràctiques he tingut una entrevista amb la directora del centre, logopeda i tutora de les meves pràctiques. Amb ella hem repassat el pla de treball i hem comentat diferents casos que hi ha al centre per tal d'acordar en quins es podria fer una observació/intervenció.
Els casos del centre en qüestió son ben diversos, entre els quals en destacaria:
Una senyora de 80 anys amb pèrdua de memòria a la que se li estimulen totes les parts de la memòria (immediata, visual, auditiva...)
Un nen de 6 anys amb retard en l'aprenentatge al que cal estimular tots els processos cognitius implícits en l'aprenentatge de la lecto-escriptura i àrea matemàtica.
Un nen de 8 anys amb dificultats d'aprenentatge i dèficit d'atenció i concentració al que cal estimular tots els processos cognitius implícits en l'aprenentatge de la lecto-escriptura i àrea matemàtica.
Un nen de 10 anys amb dislèxia amb el que treballen la seva reeducació.
Altres alumnes amb diferents dificultats que necessiten reforç escolar.
Ha sigut una sessió interessant per conèixer millor el centre i de quina manera treballen. Al mateix temps he pogut tenir el primer contacte directe amb algun dels alumnes.
En la propera sessió ja podrem centrar-nos en els casos específics que guiaran el meu pla de treball.
16 de nov. 2011
PRACTICUM I: Definicó del projecte
El present projecte consisteix en l'elaboració i implementació d'activiats per millorar les dificultats en lectoescriptura en alumnes de primària.
L’àmbit d’intervenció del projecte serà l’educació escolar de 0 a 18 anys. En aquest cas el psicopedagog desenvoluparà un model d’intervenció clínic, on l’objectiu serà l’atenció individualitzada dels alumnes per dur a terme el projecte d’intervenció proposat.
En segon lloc desenvoluparà un model d’intervenció de consulta, on s’assessorarà a les famílies dels alumnes, informant-los del projecte d’intervenció que s’està duent a terme, per tal de fer-los partíceps del treball de continuació que podran fer a casa posterioment.
El psicopedagog s’haurà de coordinar sobretot amb la directora del centre, que serà la persona que supervisarà tot el procés, des de la seva planificació fins a la seva execució.
En el centre de pràctiques habitualment es treballa amb alumnes de 3 a 18 anys amb algun tipus de dificultat o mancança d’estratègies: atenció, aprenentatges, tecniques d’estudi... Es treballa a partir dels interessos i les motivacions dels alumnes, aconseguint així, millors resultats en l’aplicació dels programes individualitzats per part dels professionals del centre.
He escollit el present projecte per diverses raons: Primer de tot es tracta d’un projecte que s’aplica dins del mateix àmbit d’intervenció que la meva professió, la de mestra.
Considero que això em pot aportar molt ja que podré aplicar alguns dels aspectes treballats en un futur molt proper. Un altre motiu és que a partir d’aquest projecte podré tenir una altra perspectiva de la reeducació en lectoescriptura en alumnes de primària, ja que es tracta d’un taller dut a terme en un centre psicopedagògic privat, totalment extern a l’escola ordinària.
A més considero que podré resoldre alguns dubtes sobre la temàtica de la lectoescriptura en qüestió com:
- Quines tècniques ajuden a pal•liar aquest tipus de dificultats?
- Com aplicar-les per obtenir resultats exitosos?
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
