FASE FINAL

FASE FINAL: DICTATS PREPARATS DE PARAULES MÉS FREQÜENTS

Objectiu: Avaluació final dels alumnes per comprovar la seva millora.

Hores: 2 sessions de 45 min.

Activitats:

-         Dictat de les paraules considerades més freqüents i clau de cada curs per comprovar les millores de cada alumne.

-         Autoavaluació per veure les millores de cadascú.

S’utilitzarà una plantilla fotocopiable, on els alumnes hauran d’anar escrivint les paraules.

Cada alumne avaluarà la seva activitat i la compararà amb la que va fer a l’inici del procés.

FASE PRINCIPAL

FASE PRINCIPAL: TREBALL DE MEMÒRIA VISUAL

Objectiu: Treballar la memòria visual de forma conscient per millorar l’ortografia.

Hores: 6 sessions de 45 min.

Activitats:

-         Treball de memòria visual genèric.

-         Unir la memòria visual a l’ortografia.

-         Lletreig de paraules endavant.

-         Lletreig de paraules enrere.

-         Imaginem paraules a l’aire i les escrivim amb el dit.

S’utilitzarà material manipulable: targetes amb imatges, formes, paraules...

Mitjançant graelles d’observació s’anirà avaluant el procés de treball de cada alumne.

FASE INICIAL

FASE INICIAL: DICTAT DE PARAULES MÉS FREQÜENTS

Objectiu: Avaluar prèviament els alumnes per veure el seu punt de partida. 

Hores: 3 sessions de 45 min. 

Activitats: 

- Presentació del projecte als alumnes, on se'ls explicaran totes les fases del projecte.

- Dictat de les paraules considerades més freqüents i clau de cada curs per veure el nivell ortogràfic de cada alumne. 

- Autoavaluació per veure el punt de partida de cadascú i poder millorar a les fases següents. S’utilitzarà una plantilla fotocopiable numerada, on els alumnes hauran d’anar escrivint les paraules. Cada alumne avaluarà la seva activitat per fer els alumnes partícips del procés de treball.

FASE PRÈVIA

Durant el mes d'octubre vaig inicar les sessions de pràctiques així com les fases de treball amb els alumnes per poder tirar endavant el projecte d'ortografia.

FASE 0 -Durant la primera setmana d'octubre: 3 sessions-
En aquesta fase inicial no vaig tenir contacte amb els alumnes ja que calia reunir-nos amb l'equip psicopedagògic per establir les bases del projecte.

Vam dedicar 3 sessions a detectar el problema, plantejar els objectius i decidir les fases de treball amb els alumnes.

A més vam presentar el projecte davant l'equip de mestres per tal que tots els mestres en fossin coneixedors.